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CÁTEDRA PABLO LATAPÍ

CÁTEDRA PABLO LATAPÍ

LABORATORIO DE PERIODISMO Y POLÍTICA EDUCATIVA

LABORATORIO DE PERIODISMO Y POLÍTICA EDUCATIVA

Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia

Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia

REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS

NOSOTROS

El Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas  (CEA-MOPE) del Sistema Universitario Jesuita (SUJ) busca  abrir espacios de discusión incluyentes y plurales sobre la educación pública en  México y Latinoamérica, desde la perspectiva de voces expertas, analíticas y críticas que brindan elementos para la toma de decisiones en los diversos niveles de incidencia.

OBJETIVO

Crear un espacio de análisis informado y de posicionamiento crítico de las políticas y las reformas educativas en México y América Latina, arraigado en la realidad social acerca de las injusticias de los sistemas educativos, así como recuperar temas coyunturales y estructurales con relación a la agenda política, económica y social vigente.

PROYECTOS

Como CEA - MOPE, desarrollamos  proyectos de gran impacto como la Cátedra Pablo Latapí, el Laboratorio de Periodismo y Política Educativa, la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, el Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia, entre otros; logrando alianzas con instituciones y organismos afines a nuestros objetivos

COMUNICADOS Y ARTÍCULOS RECIENTES

La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) es un revista de divulgación  científica multidisciplinaria que refleja en su contendido una visión de justicia, equidad, diversidad e inclusión social. La búsqueda de una sociedad más libre y justa da pertinencia  a la publicación de la investigación educativa y al desarrollo y difusión de su conocimiento en México y Latinoamérica.

 

La intención de la RLEE es fomentar un dialogo continuo en la investigación educativa que permita entender los procesos históricos, políticos, sociales y culturales que transgreden y/o empoderan los procesos de justicia social y el derecho a la educación en los contextos latinoamericanos.

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