Dr. Diego Juárez Bolaños
Reseña Curricular
Académico de tiempo completo del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana. Realizó sus estudios doctorales y de maestría en Ciencias Sociales en el Área de Estudios Rurales en El Colegio de Michoacán. Licenciado en Comercio Internacional por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Es el Responsable de la Red Temática de Investigación de Educación Rural de CONACYT y co- responsable de la Red Iberoamericana de Investigadores en el Estudio de la Educación en Territorios Rurales de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado. Ha desarrollado investigaciones referidas a la educación rural multigrado tanto en México como en Finlandia, Cuba, Colombia, Canadá y El Salvador con apoyos de CONACYT, del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación y del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).
Líneas de investigación
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Educación rural.
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Educación multigrado.
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Publicaciones recientes
Libros
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Juárez Bolaños, Diego (coord.) (2016). Educación rural: experiencias y propuestas de mejora. México: Colofón/ Universidad Autónoma de Sinaloa. Disponible en: http://rededucacionrural.mx/lineas-de-investigacion/procesos-de-aprendizaje/educacion-rural-experiencias-y-propuestas-de-mejora/
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Juárez Bolaños, Diego (2013). Educación rural en Finlandia, Cuba y Colombia: experiencias para México. México: Benemérita y Centenaria Escuela Normal/ Red de Investigadores Educativos de San Luis Potosí.
Artículos
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Juárez Bolaños, Diego (julio- diciembre, 2017). “Percepciones de docentes rurales multigrado en México y El Salvador” en Sinéctica, número 49, pp. 1-16. Disponible en: https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/750/708
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Juárez Bolaños, Diego (noviembre, 2016). “Atención a la diversidad a través de las escuelas multigrado”. Gaceta de la Política Nacional de Evaluación Educativa. Año 2, Núm. 6, pp. 54-57. Disponible en: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2016/gaceta-noviembre/pdf/G06-espanol.pdf
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Juárez Bolaños, Diego y Carlos Rafael Rodríguez Solera (octubre, 2016). “Factores que afectan a la equidad educativa en escuelas rurales de México”. Pensamiento Educativo. Volumen 53 (2), pp. 1-15. Disponible en: http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/797/public/797-3021-1-PB.pdf
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Juárez Bolaños, Diego, Perla Vargas y José Ángel Vera (enero - diciembre, 2015). “Condiciones de trabajo y prácticas didácticas de profesores que atienden escuelas primarias rurales en México”. Revista Senderos Pedagógicos, Nº 6, Colombia, pp. 15-27. Disponible en: http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/341/344