CEA - MOPE

Importancia y vigencia actual de las Escuelas Normales Rurales en México a 100 años de su creación

Diversidad e interculturalidad en el nuevo Marco Curricular: entre dudas y nuevas posibilidades

Para un deporte para todas y todos en la nueva escuela mexicana

Hacer política educativa desde lo municipal: una opción que vale explorar en el marco de la 4T

Prioridades de política educativa de la 4T: ¿cómo vamos a medio camino de la administración de AMLO?

Justicia social y programas compensatorios en escuelas rurales y multigrado

Las nubes de Monte de los Olivos

La desaparición del programa Escuelas de Tiempo Completo. ¿Y la evidencia importa?

La Primera Convención Nacional Multigrado. Referente en un trayecto que se construye

Chile: Educación Rural y Territorios en tiempos de cambio constitucional

Educación Rural Multigrado en México, entre redes de abandono y cuidado

Los claroscuros de la propuesta de Marco Curricular 2022

Política educativa: retos y prioridades post-covid

El regreso a clases en territorios rurales.

Cancelación de la estrategia pedagógica itinerante por el Gobierno de la 4T en escuelas comunitarias

Políticas educativas en Cuba y México: un análisis comparativo (2000-2021)

Fortalezas de las escuelas rurales durante y después de la pandemia

Rezago educativo en tiempos de Covid

La continuidad en el incumplimiento del derecho a la educación en las políticas educativas en México

El derecho a la formación continua de los profesores en las nuevas normalidades